Undervisningsopplegg i norsk for 1. klasse
Norsktime for 1. klasse
Her har vi laget et morsomt og spennende undervisningsopplegg for førsteklassingene dine. Vi har tatt utgangspunkt i boken «Mikkel og den magiske prompeputa», som er en lettlest og hyggelig bok om Mikkel som snart blir syv år. Han ønsker seg en prompepute til bursdagen sin, men ikke en hvilken som helst prompepute – han ønsker seg en MAGISK prompepute.
Selv om vi ikke kan reise så mye som vi vil akkurat nå, kan du ta med elevene på en reise rundt omkring i hele verden – bare fantasien setter grensene! Barna får et innblikk i verdenskjente landemerker, de får lesetrening og de får kombinere dette med et kreativt tegneverksted.
God leselyst og god tur!
Mikkel og den magiske prompeputa – Bli med Mikkel på en magisk reise på verdens kuleste prompepute!
1. Forklar elevene hva et landemerke er
Før i tiden brukte man ordet landemerke om et sted eller punkt på land, som sjøfolk kunne styre båtene sine etter når de var ute på havet. Som for eksempel fyr, fjell og klipper. I dag brukes ordet landemerke også om spesielle bygninger, byggverk, ruiner og statuer som er spesielle for et land eller en by. Som for eksempel den kinesiske mur i Kina, og Taj Mahal i India.
2. Er det noen av elevene som kan navnet på et slikt landemerke, og vet i hvilket land det ligger?
3. Les boken «Mikkel og den magiske prompeputa» høyt for elevene frem til og med side 27. Boken finner du her. Hvis det er mulighet, skal elevene følge boken selv på sitt eget nettbrett eller pc. Hvis ikke, vis bildene underveis.
4. Hva tror elevene at Mikkel får av tante Margit?
5. Fortell elevene at når boken er ferdig, skal alle tegne en tegning som viser hvor de ville reist hvis de hadde hatt en magisk prompepute. Hvis elevene vet om et landemerke fra det stedet de har lyst til å reise til, tegner de inn dette i bildet sitt.
6. Under tegningen skal elevene skrive:
- Jeg ville reist til …
- Der vil jeg se …
7. Hvis det er mulig, skal elevene nå lese resten av boken selv på sitt eget nettbrett eller pc. Hvis ikke, leser du som lærer resten av boken høyt for elevene. Altså fra s. 28 til s. 33.
8. Når elevene eller lærer er ferdige med å lese boken, kan elevene begynne å tegne.
